Un insegnante di matematica o fisica può generare risposte a uno studente compito in un codice QR, e una volta che lo studente ha completato il lavorare al di fuori della classe, scansiona il codice QR per verificare la risposta. In alternativa, un insegnante di chimica o biologia può fare sperimenta video (su Internet o registra te stesso e caricarli su Internet) in codice bidimensionale. Gli studenti possono scansionare il codice bidimensionale durante la preparazione oppure rivedilo dopo la lezione.

Inoltre, gli insegnanti possono assegnare alcuni extracurriculari e incarichi di estensione che gli studenti devono completare. Studenti chi vuole ampliare ulteriormente le proprie conoscenze può scansionare il QR codice fornito dal docente per ulteriori approfondimenti. Questi studenti possono scansionare il codice QR per ulteriori risorse di studio se lo fanno avere ancora tempo dopo aver completato i compiti richiesti. Studenti che non hanno tempo libero per ampliare le proprie conoscenze può anche salvare il codice QR e studiarlo in seguito. Inoltre, gli studenti possono anche convertire i messaggi di testo in codici QR.

Ad esempio, gli insegnanti della scuola primaria in Australia hanno chiesto studenti a generare un codice QR dal loro programma extracurricolare osservazioni e postare il codice QR in classe informazioni wall in modo che gli studenti possano scansionare il codice QR per condividere il loro registro di osservazione.

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